中國(guó)大陸的小學(xué)、初中、高中基本上都是以運(yùn)動(dòng)服為校服，顏色常以藍(lán)色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學(xué)校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。許多中學(xué)有規(guī)定每日必須穿著校服，小學(xué)則不做此要求，有些鄉(xiāng)下學(xué)校定為星期一升國(guó)旗的時(shí)候必須穿校服，少先隊(duì)員必須佩戴紅領(lǐng)巾。對(duì)于一些冬季校服比較薄的學(xué)校，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。部分學(xué)校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學(xué)生的選擇余地。對(duì)于不同季節(jié)的校服，除特定場(chǎng)合外，學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配。這樣不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，加強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，更重要的是，可以消除同學(xué)之間的攀比現(xiàn)象，減輕同學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

婉約范兒

翻看一些對(duì)比圖片，日本女學(xué)生的校服也與此相似。小西裝配超短百褶裙，黑色中腿襪搭配皮鞋，青春、動(dòng)感，俏麗的形象讓人眼前一亮。其實(shí)日本校服的百褶裙也到膝蓋，但是女生為了看起來(lái)時(shí)尚漂亮，會(huì)故意把裙子提高，在腰部多卷幾層，從而露出美腿，冬天時(shí)，女生會(huì)穿較厚的襪子和圍巾保暖。

旗袍范兒中國(guó)的校服也體現(xiàn)著時(shí)代的特點(diǎn)，旗袍是滿族獨(dú)特的民族傳統(tǒng)服飾。1940年，香港培道中學(xué)女生已經(jīng)使用改良后的白色旗袍作為校服，領(lǐng)口到腰身的貼合裁剪讓學(xué)生看起來(lái)亭亭玉立，純凈的白色使得她們?cè)谇啻耗昙o(jì)凸顯出幾許書(shū)卷氣息。值得一提的是，培道中學(xué)的這款傳統(tǒng)旗袍校服一直沿用至今。

現(xiàn)代中國(guó)大部分地區(qū)，普通運(yùn)動(dòng)式校服的基本特點(diǎn):

價(jià)格便宜，樣式式單一，穿上去松松垮垮，春秋兩季基本男女無(wú)別，通常是春秋冬三季通用一套、夏季另外一套，只有少數(shù)學(xué)校才區(qū)分春秋裝和冬裝。

改良漢元素校服

近年來(lái)隨著漢服運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，漢族人開(kāi)始拾起自己的傳統(tǒng)服飾--漢服，于是出現(xiàn)了不少關(guān)于用漢元素時(shí)裝作為校服的設(shè)計(jì)。漢服校服在不改變傳統(tǒng)漢服形制上做了一些改良，譬如將褶裙改短，袖子改窄等。改良后的漢服作為校服，不僅能展現(xiàn)出濃濃的中國(guó)特色，也能使孩子們減少對(duì)校服的抵觸，更是對(duì)于傳統(tǒng)文化

中國(guó)大陸的小學(xué)、初中、高中基本上都是以運(yùn)動(dòng)服為校服，顏色常以藍(lán)色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學(xué)校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。許多中學(xué)有規(guī)定每日必須穿著校服，小學(xué)則不做此要求，有些鄉(xiāng)下學(xué)校定為星期一升國(guó)旗的時(shí)候必須穿校服，少先隊(duì)員必須佩戴紅領(lǐng)巾。對(duì)于一些冬季校服比較薄的學(xué)校，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。部分學(xué)校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學(xué)生的選擇余地。對(duì)于不同季節(jié)的校服，除特定場(chǎng)合外，學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配。這樣不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，加強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，更重要的是，可以消除同學(xué)之間的攀比現(xiàn)象，減輕同學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

婉約范兒

翻看一些對(duì)比圖片，日本女學(xué)生的校服也與此相似。小西裝配超短百褶裙，黑色中腿襪搭配皮鞋，青春、動(dòng)感，俏麗的形象讓人眼前一亮。其實(shí)日本校服的百褶裙也到膝蓋，但是女生為了看起來(lái)時(shí)尚漂亮，會(huì)故意把裙子提高，在腰部多卷幾層，從而露出美腿，冬天時(shí)，女生會(huì)穿較厚的襪子和圍巾保暖。

旗袍范兒中國(guó)的校服也體現(xiàn)著時(shí)代的特點(diǎn)，旗袍是滿族獨(dú)特的民族傳統(tǒng)服飾。1940年，香港培道中學(xué)女生已經(jīng)使用改良后的白色旗袍作為校服，領(lǐng)口到腰身的貼合裁剪讓學(xué)生看起來(lái)亭亭玉立，純凈的白色使得她們?cè)谇啻耗昙o(jì)凸顯出幾許書(shū)卷氣息。值得一提的是，培道中學(xué)的這款傳統(tǒng)旗袍校服一直沿用至今。

現(xiàn)代中國(guó)大部分地區(qū)，普通運(yùn)動(dòng)式校服的基本特點(diǎn):

價(jià)格便宜，樣式式單一，穿上去松松垮垮，春秋兩季基本男女無(wú)別，通常是春秋冬三季通用一套、夏季另外一套，只有少數(shù)學(xué)校才區(qū)分春秋裝和冬裝。

改良漢元素校服

近年來(lái)隨著漢服運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，漢族人開(kāi)始拾起自己的傳統(tǒng)服飾--漢服，于是出現(xiàn)了不少關(guān)于用漢元素時(shí)裝作為校服的設(shè)計(jì)。漢服校服在不改變傳統(tǒng)漢服形制上做了一些改良，譬如將褶裙改短，袖子改窄等。改良后的漢服作為校服，不僅能展現(xiàn)出濃濃的中國(guó)特色，也能使孩子們減少對(duì)校服的抵觸，更是對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承與延續(xù)。